《电工电子学Ⅲ》课程线上教学的思考和实践

机械与电气工程学院  王亚飞

课程：《电工电子学Ⅲ》

授课时间：2022年 11月16日；第十一周周三，第1-2小节。

授课班级：土木217班；

授课平台： 腾讯会议，线上授课。

一、做好线上直播准备工作

由于疫情防控的要求，学校的线下教学转为线上教学，为此，需要做好线上教学的准备。本人选择了腾讯会议作为直播平台，服装方面力求大方，设置了书房式虚拟直播背景，让线上教学更有仪式感，并提高学生的注意力。

可以通过腾讯会议虚拟背景的设置，选择简洁的视频背景，既提升了同学对教授内容的注意力，同时也增加了教学的仪式感。

虚拟背景调整，并进行得体的着装，同时进行视频、音频、教学ppt等教学工具的调试工作，为开展的课堂教学做好准备。

进一步的也可以准备好手写板等方便进行线上板书输入的工具，辅助后面的教学过程。

上课开始后，在纪律委员的协助下，能够通过屏幕截图迅速的完成班级的点名工作，掌握班级的出勤情况。

二、合理安排教学设计

本人从以下几方面合理安排了教学目标：

（一）知识目标

 帮助学生了解三相异步电动机的工作原理，掌握电动机转速和旋转磁场转速的关系，了解电动机内部的电磁关系、转矩的相关知识以及电动机的启动和调速。

（二）能力目标

在前期磁路和变压器课程的基础上，提升学生对异步电动机机械转动、内部电磁关系分析能力，重点培养对三相异步电动机工作原理的理解和掌握。

（三）素质目标

根据国家相关教学质量标准和课程大纲，注重学生全面素质的提升。本节课将提升学生更加符合社会主义核心价值观的思辨能力，通过课程中对电磁场麦克斯韦方程组的介绍，引入同学对科学发现、科学探索的思考，培养学生的探索精神和创造力，并联系当下的国际环境，激发同学的爱国主义精神。

三、抓好教学主环节

1.简略复习+新课导入：回顾磁路和变压器及三相异步电动机旋转磁场的产生和工作原理，并通过介绍麦克斯韦方程组让同学对电磁关系有更深入的理解。教学方法：讲授法；

2.提问、弹幕等加强互动

新课（1）三相异步电动机的电磁关系；（2）三相异步电动机的电磁转矩；（3）三相异步电动机的启动。

教学图示

王老师使用的课件，内容丰富，结合阶段性的题目增强了同学的理解，同时也在线上教学中使用弹幕和同学进行充分的互动，吸引了同学们的兴趣，并巩固了同学们的知识。

除了进行阶段性知识点的题目设置之外呢，线上教学也为板书带来了更大的便利，通过在ppt展示的图示中进行板书，相比较于线下能够节省时间，并同时让学生的思维参与到知识点的讲述和分析之中。

在整个的学习过程中，土木创217的同学们非常积极、认真，在师生互动环节参与度很高，在课堂上表现出优异的班级学风，也为土木217班级的同学们点赞。

教师感言

《电工电子学Ⅲ》是机电学院承担的一门全校的公共平台课，我这学期讲授的课程面向的是土木学院的同学，怎么把课讲得简单易懂需要花功夫，我们学院的柳晶晶副院长和舒华主任、黄峥老师等前辈都给了很多建议，让我认识到讲的简单易懂不是讲的少、讲的浅，而是要知识体系清晰，逻辑思维严密。认识到这一点之后，我在备课、讲课中更加注意前后联系和知识体系的建立，同时土木学院大部分的同学上课都很认真、积极，当我问出一个问题的时候，能积极的思考和参与解答，在这个过程中，他们也熟悉、掌握了相应的知识点。同时，线上教学在某种意义上相比较于线下教学更有难度，需要做好充足的准备，我在最开始的阶段，因为板书不畅、交流较少，感觉和线下的教学效果有很大差距。下来仔细地思考，使用了更加利于板书的输入工具，并按照学校教务处的指导和要求，从着装出镜、教学设计到教学过程中的互动都更加的注意，这样才能发挥线上教学的便利和优势，让同学对知识的掌握更加牢固，也收获了更好的教学效果。